299 __ $aEducaţia incluzivă şi pedagogia diversităţii
975 __ $a37.015.3 $a159.922.76 $a082.1 $a37.043.2
200 __ $aEducaţia incluzivă şi pedagogia diversităţii $bCarte tipărită $fAlois Gherguţ
700 __ $aGherguţ, Alois
010 __ $a9789734656646
035 __ $aIII 36312
675 __ $a37.015.3:376.3
675 __ $a37.043.2
675 __ $a159.922.76
675 __ $a082.1Collegium. Ştiinţele educaţiei
686 __ $a37
608 __ $amonografie
606 __ $apsihopedagogie specială
606 __ $aeducaţie incluzivă
606 __ $acopii cu nevoi speciale
101 __ $arum
210 __ $d2016 $aIași $cPolirom
215 __ $a232 p. $ctab.
225 __ $aCollegium. Ştiinţe educaţiei
300 __ $aBibliografie p. 221-228
330 __ $aProblematica cerintelor speciale in educatie si asigurarea de sanse egale la educatie si formare pentru toti copiii au devenit o preocupare prioritara pentru specialistii din sistemul de invatamint romanesc, in contextul promovarii principiilor educatiei pentru toti si al normalizarii vietii persoanelor cu cerinte speciale. Urmind linia precedentelor editii, intitulate Psihopedagogia persoanelor cu cerinte speciale, volumul sintetizeaza principalele aspecte ale politicilor si practicilor educationale destinate elevilor cu cerinte speciale si aduce unele clarificari necesare cu privire la fondul teoretic al incluziunii scolare. Totodata, isi propune sa ofere solutii pentru proiectarea si aplicarea programelor educationale desfasurate in scolile incluzive, venind astfel in ajutorul cadrelor didactice si al specialistilor care sustin aceste practici.