035 __ $aII 98657
299 __ $aCopilul „dis” : să-l înțelegem, să-l sprijinim, să-l punem în valoare
955 __ $a1
200 __ $aCopilul „dis” $esă-l înțelegem, să-l sprijinim, să-l punem în valoare $fFrançoise Chée $gtraducere din limba franceză de Daniel Voicea $bCarte tipărită
700 __ $aChée, Françoise
702 __ $aVoicea, Daniel $4trad.
010 __ $a9786060563624
675 __ $a159.9
675 __ $a37.018.262
675 __ $a376.4 (036)
675 __ $a649.1
675 __ $a082.110 sfaturi-cheie
686 __ $a1
686 __ $aT
608 __ $amonografie
606 __ $apsihologia copilului
606 __ $adislexie
606 __ $acopii cu nevoi speciale
606 __ $aeducație parentală
606 __ $arelaţia părinte-copil
101 __ $arum
210 __ $aIaşi $cGama $d2022
215 __ $a80 p. $cil. color
225 __ $a10 sfaturi-cheie
830 __ $a159.9/ C40
300 __ $aPe cop.: Gama Parentis
330 __ $aNumim „tulburări dis” ansamblul de tulburări cognitive specifice care apar pe parcursul dezvoltării copilului, în perioada de învățare timpurie. Aceste tulburări pot avea un impact puternic asupra vieții școlare, sociale și emoționale a copilului. Acesta este motivul pentru care identificarea lor timpurie este fundamentală. Cum să sprijiniți un copil „dis”? Ce tratamente se recomandă? Ce e de făcut la școală și acasă? Această carte conține: • Perspective asupra diferitelor tulburări și a impactului lor asupra vieții de zi cu zi; • O mulțime de soluții care și-au dovedit eficiența și care completează cele 10 sfaturi-cheie care vă ajută să vă sprijiniți copilul și să-i ușurați viața de zi cu zi.