299 __ $aCompetenţa pedagogică digitală
955 __ $a1
200 __ $aCompetenţa pedagogică digitală $fRoxana Apostolache $gcuvânt înainte de Constantin Cucoş $bCarte tipărită
700 __ $aApostolache, Roxana
702 __ $aCucoş, Constantin $4pref.
010 __ $a9789734688838
035 __ $aIII 38050
675 __ $a371.3:004
675 __ $a371.13:004
675 __ $a082.1Collegium. Ştiinţele educaţiei
686 __ $a37
608 __ $amonografie
606 __ $acadre didactice - competențe digitale
606 __ $acompetențe didactice
606 __ $aeducație digitală
606 __ $aînvățare on line
101 __ $arum
210 __ $aIaşi $cPolirom $d2022 $eIaşi $gSedcom Libris
215 __ $a207 p. $ctab.
225 __ $aCollegium. Ştiinţele educaţiei
300 __ $aBibliografie p. 193-204
330 __ $aCompetențele digitale de primă instanță, la profesori și la elevi, nu mai sunt suficiente astăzi pentru o educație virtuală, ci sunt necesare contexte didactice gândite explicit în acest sens. Lucrarea Roxanei Apostolache încearcă să răspundă unor întrebări și dileme legate de competența pedagogică necesară în predarea online, dileme amplificate de contextul epidemiologic actual, și să contribuie la formarea unui set de abilități specifice acestui domeniu. Venind în ajutorul profesorilor care vor să știe cum să-și planifice și să-și organizeze eficient activitatea didactică online, volumul propune un model general de proiectare a acesteia, pe care apoi îl particularizează la o unitate de învățare, respectiv o lecție. Autoarea abordează și diferite situații de învățare în mediul virtual, modalitățile în care pot comunica elevii în astfel de medii și efectele acestui tip de educație asupra dezvoltării socio-emoționale. Pe lângă strategii de predare, le oferă profesorilor și soluții pentru măsurarea și aprecierea rezultatelor obținute de elevi în acest context formativ, prezentând câteva metode și instrumente de evaluare. Volumul se adresează tuturor actorilor educaționali integrați în sistemul de învățământ și nevoii lor de a gestiona cât mai eficient cerințele și exigențele predării digitalizate.