035 __ $aIII 38623
299 __ $aPsihopedagogie specială : fundamente teoretice şi perspective practice
955 __ $a1
200 __ $aPsihopedagogie specială $efundamente teoretice şi perspective practice $fAlois Gherguț $bCarte tipărită
700 __ $aGherguţ, Alois
010 __ $a9789734693818
675 __ $a376
675 __ $a37.015.3:376
675 __ $a159.97:376
675 __ $a082.1Ştiinţele educaţiei. Structuri, conţinuturi, tehnici
686 __ $a37
608 __ $amonografie
606 __ $aînvăţământ special
606 __ $apsihologie pedagogică
606 __ $aeducaţia copiilor cu cerinţe educaţionale speciale
101 __ $arum
205 __ $aEd. a 4-a, revăzută și adăugită
210 __ $aIaşi $cPolirom $eSuceava $d2023 $gTipo Lidana
215 __ $a631 p. $cfig., tab.
225 __ $aŞtiinţele educaţiei. Structuri, conţinuturi, tehnici
300 __ $aBibliografie p. 567-577
330 __ $aOrice demers referitor la educația, terapia, recuperarea și incluziunea persoanelor cu cerințe speciale trebuie să pornească de la schimbarea mentalităților – condiție esențială pentru crearea unui cadru conceptual în intervenția și asistența acestor persoane și a unor servicii de evaluare și expertiză corespunzătoare. Volumul oferă atât o prezentare a instituțiilor, metodelor și instrumentelor de intervenție, cât și materiale cu caracter practic: fișe, protocoale și grile după care se realizează evaluarea și expertiza copilului cu dizabilități. La acestea se adaugă un glosar de termeni frecvent utilizați în psihopedagogia specială. În această ediție revăzută și adăugită se pune accentul pe noile concepte și orientări în evaluare și intervenție și pe atitudinile și pozițiile din ultimii ani față de condiția socială, materială și umană a persoanelor cu dizabilități sau aflate în dificultate. De asemenea, volumul încearcă să anticipeze schimbările cadrului metodologic și strategiile ce vizează pregătirea continuă a personalului de specialitate, fiind conceput ca un instrument de lucru util pentru specialiștii și cadrele didactice cu sau fără experiență în domeniul sociopsihopedagogic.