299 __ $aNeurodidactica învățării și psihologia cognitivă : ipoteze, conexiuni, mecanisme
975 __ $a37.013.77 $a37.015.3 $a(036) $a082.1
955 __ $a1
200 __ $aNeurodidactica învățării și psihologia cognitivă $eipoteze, conexiuni, mecanisme $fIoan Neacșu $bCarte tipărită
700 __ $aNeacşu, Ioan
675 __ $a37.013.77
675 __ $a37.015.3:159.953.5(036)
675 __ $a082.1Collegium. Ştiinţele educaţiei
010 __ $a9789734678495
035 __ $aIII 36314
686 __ $a37
608 __ $amonografie
606 __ $apsihologia învățării
606 __ $apedagogie psihologică
606 __ $apsihologie pedagogică
606 __ $ametode de învăţare
101 __ $arum
210 __ $aIaşi $cPolirom $d2019 $gSedcom Libris $eIași
215 __ $a192 p. $cfig., tab.
225 __ $aCollegium. Ştiinţele educaţiei
300 __ $aBibliografie p. 187-191
330 __ $a„Mentalul uman este abordat în lucrarea de față din perspectiva introducerii unor paradigme noi în neurodidactica învățării privind rezultatele unor cercetări din neuropsihologie, neurobiologie, neuroștiințe cognitive și didactică funcțională. Prezentăm cititorului elemente de igienă și ecologie a minții implicate în învățare, asimetria relativă a funcțiilor emisferelor cerebrale, rolul neuronilor-oglindă în învățarea prin imitație, învățarea motrică prin scheme performante ș.a. Pe scurt, vom înțelege mai bine esența expresiei brain based learning. Lucrarea este utilă cadrelor didactice, elevilor, specialiștilor și tuturor celor interesați de reforme inovative în educație, învățămînt și formare.” (Ioan Neacșu)