299 __ $aFundamentele psihologiei speciale
975 __ $a37.015.3 $a082.1 $a159.922.76
200 0_ $aFundamentele psihologiei speciale $bCarte tipărită $fGheorghe Schwartz
700 _0 $aSchwartz, Gheorghe
010 __ $a9786062400514
035 __ $aII 80875
675 __ $a159.922.76
675 __ $a082.1Universitaria. Psihologie
675 __ $a37.015.3
686 __ $a1
608 __ $amonografie
606 __ $apsihologia copilului cu handicap
606 __ $acopii cu handicap
606 __ $aînvăţământ special
606 __ $apsihologie pedagogică
101 0_ $arum
205 __ $aEd. a 2-a
210 ## $eIaşi $gImprimeria Institutului European $aIași $cInstitutul European $d2014
215 __ $a248 p.
225 0_ $aUniversitaria. Psihologie $h152
300 __ $aBibliografie p. 237-242
330 __ $aPsihopedagogia speciala reprezinta o disciplina de granita intre psihologie si pedagogie. Pe masura ce stiintele medicale ajung la noi performante, numarul copiilor salvati dintr-o epidemie sau pandemie este tot mai mare, insa, dintre acesti subiecti, unii raman cu tare. Asadar, copiii aceia nu mai mor, dar creste proportia celor cu "Cerinte Educative Speciale" (CES). In conditiile in care se doreste un invatamant integrat, toti dascalii pot avea in grija si copii cu deficiente, invaliditati sau handicap, ceea ce impune cunoasterea problemelor specifice cu care se confrunta acei elevi, si, mai ales, identificarea procedeelor si metodelor de a-i face pe acestia cat mai apti pentru viata sociala. Cum bibliografia in limba romana a psihologiei speciale este mult prea saraca si cum cartea de fata se adreseaza unui numar foarte mare de prezumtivi cititori (studenti, cadre didactice din invatamantul special, dar si din invatamantul de masa, si, nu in ultimul rand, parinti), textul este accesibil tuturor acestor virtuali consumatori, oferind un "tot" coerent al problemelor in discutie - de la etiologie si diagnostic, la tratament, instructie si educatie.