010 __ $a9786067194951
035 __ $aIII 34971
101 0_ $arum
200 0_ $aŞCOLI care învaţă $bCarte tipărită $ea cincea disciplină aplicată în educaţie $fPeter Senge, Nelda Cambron-McCabe, Timothy Lucas, ... $gtraducere din engleză de Zinaida Mahu
210 ## $aBucureşti $cEditura Trei $d2016 $e[București] $gMonitorul Oficial
215 __ $a536 p.
225 0_ $aEducație și formare
299 __ $aŞCOLI care învaţă : a cincea disciplină aplicată în educaţie
300 __ $aBibliografie p. 519-533
330 __ $aCelebru teoretician al managementului organizațional, Peter Senge folosește tot ceea ce a învățat din lumea afacerilor, pentru a optimiza domeniul învățământului și al politicilor educaționale. Plecând de la modelul celor "cinci discipline" esențiale pentru schimbarea la nivel organizațional (măiestria personală, viziunea împărtășită, modelele mentale, învățarea în echipă și gândirea sistemică), Senge și colegii săi diagnostichează mai întâi stadiul la care se află sistemul educațional occidental, rămas în urmă, la nivelul erei industriale, și neacordat la nevoile actualei societăți informaționale. Cartea propune mai departe o serie de abordări novatarea pentru politicile educaționale, având ca repere predarea individualizată, adaptarea curriculei la contextul local și regional și renunțarea la didactica axată pe memorare și teste standardizate. În esență, școlile sunt văzute ca niște sisteme vii (și nu ca niște mașinării), a căror supraviețuire depinde de felul în care profesorii, directorii, inspectorii, elevii și părinții lor, dar și administrațiile locale izbutesc să colaboreze și să se adapteze la transformările socio-economice din jurul lor.
606 __ $aorganizarea învăţământului
606 __ $aînvăţare
608 __ $amonografie
675 __ $a371
675 __ $a082.1Educație și formare
675 __ $a159.953.5
686 __ $a37
701 _0 $aSenge, Peter
701 _0 $aCambron-McCabe, Nelda
701 _0 $aLucas, Timothy
702 _0 $4trad. $aMahu, Zinaida
975 00 $a371
975 00 $a082.1
975 00 $a159.953.5