ȘAPTEZECI de întâlniri cu textul literar : ghid de lucru pentru clasa a IV-a
| Editura | Editura Sf. Mina chat |
| Loc publicare | Iaşi |
| An | 2015 |
| Subiect | metodica predării limbii române (clasele III-IV) chat |
| lectura textului (metodică) chat | |
| limba rom. - critica textelor chat | |
| limba rom. - clasa IV (teste) chat | |
| ISBN | 9786067590029 |
| Note | Pe copertă, titlul: 70 de întâlniri cu textul literar |
| Titlu | |
| Titlu | ȘAPTEZECI de întâlniri cu textul literar : ghid de lucru pentru clasa a IV-a |
| Indici CZU | |
| Indice de bază CZU | 371.3 |
| :811.135.1 | |
| (075.33) | |
| 371.3 | |
| :821.135.1.09 | |
| (076) | |
| [nedefinit] | 1 |
| Titlu / Menţiuni de responsabilitate | |
| Titlu | ȘAPTEZECI de întâlniri cu textul literar |
| Desemnarea gen. a materialului | Carte tipărită |
| Alte informaţii la titlu | ghid de lucru pentru clasa a IV-a |
| Prima menţ. de resp. | Liliana Balan, Elena-Laura Radu, Mihaela Foșalău, ... |
| Nume de persoană / resp. intelectuală alternativă | |
| Autor alternativ | Balan, Liliana |
| Radu, Elena-Laura | |
| Foșalău, Mihaela | |
| ISBN | |
| Număr ISBN | 9786067590029 |
| Alt sistem de control al numerelor | |
| Cotă | III 34667 |
| Număr (indice) CZU | |
| Număr (indice) CZU | 371.3:811.135.1(075.33) |
| 371.3:821.135.1.09(076) | |
| Alte clasificări | |
| Alte clasificări - Numărul clasei | 37 |
| Caracteristicile rubricii | |
| Element de intrare | teste |
| Vedetă de subiect ca subiect | |
| Subiect | metodica predării limbii române (clasele III-IV) |
| lectura textului (metodică) | |
| limba rom. - critica textelor | |
| limba rom. - clasa IV (teste) | |
| Limba resursei | |
| Limba textului | rum |
| Publicare, distribuţie | |
| Loc publicare | Iaşi |
| Editura | Editura Sf. Mina |
| Data publicării | 2015 |
| Descriere fizică | |
| Desemnarea specifica a mat. | 157 p. |
| Note generale de catalogare | |
| Textul notei | 371.3/ Ș22 |
| Notă generală | |
| Textul notei | Pe copertă, titlul: 70 de întâlniri cu textul literar |
| Notă de rezumat/abstract | |
| Abstract/Sumar | Potenţialul creator pe care-l au toţii copiii nu trebuie lăsat să evolueze la întâmplare, ci se poate dezvolta printr-o serioasă muncă de instruire. Depistând din timp germenii creativi avem posibilitatea de a valorifica întregul potenţial al unor eventuale descoperiri sau creaţii tehnice şi să direcţionăm factorii creativităţii pe făgaşul cel mai profitabil pentru societate. Educarea creatorilor este o educare specială cu dezvoltare preponderentă a inteligenţei, imaginaţiei, capacităţii de a identifica şi rezolva probleme, a flexibilităţii, sensibilităţii, originalităţii. Toate disciplinele de învăţământ deschid căi largi de dezvoltare a capacităţii creatoare, dar lecţiile de limba română oferă o mai mare libertate de acţiune atât elevului cât şi cadrului didactic. Concepută pe ideea creativităţii, lucrarea încearcă cu mijloace modeste să concretizeze modalităţi de dezvoltare, antrenare, stimulare a potenţialului creativ al elevilor prin activităţi specifice, pentru că aşa cum spunea G. Berger “există adesea în prima copilărie o prospeţime a imaginaţiei, a curiozităţii neobosite, un fel de geniu poetic pe care savanţii sau artiştii ajunşi la maturitate nu le pot regăsi decât cu mare greutate”. |
III 34667
ȘAPTEZECI de întâlniri cu textul literar : ghid de lucru pentru clasa a IV-a / Liliana Balan, Elena-Laura Radu, Mihaela Foșalău, ....- Iaşi : Editura Sf. Mina , 2015.
157 p..
Pe copertă, titlul: 70 de întâlniri cu textul literar
Potenţialul creator pe care-l au toţii copiii nu trebuie lăsat să evolueze la întâmplare, ci se poate dezvolta printr-o serioasă muncă de instruire. Depistând din timp germenii creativi avem posibilitatea de a valorifica întregul potenţial al unor eventuale descoperiri sau creaţii tehnice şi să direcţionăm factorii creativităţii pe făgaşul cel mai profitabil pentru societate. Educarea creatorilor este o educare specială cu dezvoltare preponderentă a inteligenţei, imaginaţiei, capacităţii de a identifica şi rezolva probleme, a flexibilităţii, sensibilităţii, originalităţii. Toate disciplinele de învăţământ deschid căi largi de dezvoltare a capacităţii creatoare, dar lecţiile de limba română oferă o mai mare libertate de acţiune atât elevului cât şi cadrului didactic. Concepută pe ideea creativităţii, lucrarea încearcă cu mijloace modeste să concretizeze modalităţi de dezvoltare, antrenare, stimulare a potenţialului creativ al elevilor prin activităţi specifice, pentru că aşa cum spunea G. Berger “există adesea în prima copilărie o prospeţime a imaginaţiei, a curiozităţii neobosite, un fel de geniu poetic pe care savanţii sau artiştii ajunşi la maturitate nu le pot regăsi decât cu mare greutate”..
ISBN 9786067590029
I Balan, Liliana
II Radu, Elena-Laura
III Foșalău, Mihaela
1. metodica predării limbii române (clasele III-IV)
2. lectura textului (metodică)
3. limba rom. - critica textelor
4. limba rom. - clasa IV (teste)
371.3:811.135.1(075.33)
371.3:821.135.1.09(076)
299
__
$aȘAPTEZECI de întâlniri cu textul literar : ghid de lucru pentru clasa a IV-a
975 00 $a371.3 $a:811.135.1
975 00 $a(075.33)
975 00 $a371.3 $a:821.135.1.09
975 00 $a(076)
955 __ $a1
200 0_ $aȘAPTEZECI de întâlniri cu textul literar $bCarte tipărită $eghid de lucru pentru clasa a IV-a $fLiliana Balan, Elena-Laura Radu, Mihaela Foșalău, ...
701 _0 $aBalan, Liliana
701 _0 $aRadu, Elena-Laura
701 _0 $aFoșalău, Mihaela
010 __ $a9786067590029
035 __ $aIII 34667
675 __ $a371.3:811.135.1(075.33)
675 __ $a371.3:821.135.1.09(076)
686 __ $a37
608 __ $ateste
606 __ $ametodica predării limbii române (clasele III-IV)
606 __ $alectura textului (metodică)
606 __ $alimba rom. - critica textelor
606 __ $alimba rom. - clasa IV (teste)
101 0_ $arum
210 ## $aIaşi $cEditura Sf. Mina $d2015
215 __ $a157 p.
830 __ $a371.3/ Ș22
300 __ $aPe copertă, titlul: 70 de întâlniri cu textul literar
330 __ $aPotenţialul creator pe care-l au toţii copiii nu trebuie lăsat să evolueze la întâmplare, ci se poate dezvolta printr-o serioasă muncă de instruire. Depistând din timp germenii creativi avem posibilitatea de a valorifica întregul potenţial al unor eventuale descoperiri sau creaţii tehnice şi să direcţionăm factorii creativităţii pe făgaşul cel mai profitabil pentru societate. Educarea creatorilor este o educare specială cu dezvoltare preponderentă a inteligenţei, imaginaţiei, capacităţii de a identifica şi rezolva probleme, a flexibilităţii, sensibilităţii, originalităţii. Toate disciplinele de învăţământ deschid căi largi de dezvoltare a capacităţii creatoare, dar lecţiile de limba română oferă o mai mare libertate de acţiune atât elevului cât şi cadrului didactic. Concepută pe ideea creativităţii, lucrarea încearcă cu mijloace modeste să concretizeze modalităţi de dezvoltare, antrenare, stimulare a potenţialului creativ al elevilor prin activităţi specifice, pentru că aşa cum spunea G. Berger “există adesea în prima copilărie o prospeţime a imaginaţiei, a curiozităţii neobosite, un fel de geniu poetic pe care savanţii sau artiştii ajunşi la maturitate nu le pot regăsi decât cu mare greutate”.
975 00 $a371.3 $a:811.135.1
975 00 $a(075.33)
975 00 $a371.3 $a:821.135.1.09
975 00 $a(076)
955 __ $a1
200 0_ $aȘAPTEZECI de întâlniri cu textul literar $bCarte tipărită $eghid de lucru pentru clasa a IV-a $fLiliana Balan, Elena-Laura Radu, Mihaela Foșalău, ...
701 _0 $aBalan, Liliana
701 _0 $aRadu, Elena-Laura
701 _0 $aFoșalău, Mihaela
010 __ $a9786067590029
035 __ $aIII 34667
675 __ $a371.3:811.135.1(075.33)
675 __ $a371.3:821.135.1.09(076)
686 __ $a37
608 __ $ateste
606 __ $ametodica predării limbii române (clasele III-IV)
606 __ $alectura textului (metodică)
606 __ $alimba rom. - critica textelor
606 __ $alimba rom. - clasa IV (teste)
101 0_ $arum
210 ## $aIaşi $cEditura Sf. Mina $d2015
215 __ $a157 p.
830 __ $a371.3/ Ș22
300 __ $aPe copertă, titlul: 70 de întâlniri cu textul literar
330 __ $aPotenţialul creator pe care-l au toţii copiii nu trebuie lăsat să evolueze la întâmplare, ci se poate dezvolta printr-o serioasă muncă de instruire. Depistând din timp germenii creativi avem posibilitatea de a valorifica întregul potenţial al unor eventuale descoperiri sau creaţii tehnice şi să direcţionăm factorii creativităţii pe făgaşul cel mai profitabil pentru societate. Educarea creatorilor este o educare specială cu dezvoltare preponderentă a inteligenţei, imaginaţiei, capacităţii de a identifica şi rezolva probleme, a flexibilităţii, sensibilităţii, originalităţii. Toate disciplinele de învăţământ deschid căi largi de dezvoltare a capacităţii creatoare, dar lecţiile de limba română oferă o mai mare libertate de acţiune atât elevului cât şi cadrului didactic. Concepută pe ideea creativităţii, lucrarea încearcă cu mijloace modeste să concretizeze modalităţi de dezvoltare, antrenare, stimulare a potenţialului creativ al elevilor prin activităţi specifice, pentru că aşa cum spunea G. Berger “există adesea în prima copilărie o prospeţime a imaginaţiei, a curiozităţii neobosite, un fel de geniu poetic pe care savanţii sau artiştii ajunşi la maturitate nu le pot regăsi decât cu mare greutate”.
Nu sunt exemplare disponibile pentru rezervare
