035 __ $aIII 39025
299 __ $aGRAMATICA limbii române : exerciții - antrenament și performanță : clasele V-VI
955 __ $a1
200 __ $aGRAMATICA limbii române $bCarte tipărită $eexerciții - antrenament și performanță : clasele V-VI $fIrina-Roxana Georgescu, Delia-Monica Georgescu, Raluca-Diana Răducanu, ... $gAdina Dragomirescu (coord.)
701 __ $aGeorgescu, Irina Roxana
701 __ $aGeorgescu, Delia Monica
701 __ $aRăducanu, Raluca Diana
702 _0 $aDragomirescu, Adina $4coord.
010 __ $a9786060881049
675 __ $a811.135.1'36(075.33)
686 __ $a80/811
608 __ $amonografie
606 __ $alimba rom. - gramatică (gimnaziu)
101 __ $arum
210 __ $aBucurești $d2022 $eBucurești $cEditura Corint $gTipografia Everest
215 __ $a288 p. $ctab.
830 __ $a811.135.1'36/ G76
300 __ $aPe pag. de titlu: Corint Educațional
330 __ $aCulegerea de exercitii a aparut din nevoia de a valorifica teoria, dar si din dorinta de a sprijini efortul profesorilor si al elevilor, deopotriva, pe trei directii principale: antrenament constant pentru evaluarile curente, reusita scolara masurata prin Evaluarea Nationala de la finalul clasei a VIII-a si performanta in cadrul concursurilor si al olimpiadelor specifice disciplinei. Lucrarea, destinata elevilor din clasele a V-a si a VI-a, isi propune sa construiasca o baza temeinica a unor continuturi fundamentale. In conformitate cu programa scolara pentru aceste clase, primele 15 capitole grupeaza seturi de exercitii individuale sau care pornesc de la scurte fragmente de texte din literatura romana si din cea universala, fixand concepte de vocabular si de semantica, fonetica, morfologie, sintaxa si stilistica. De asemenea, volumul cuprinde cate doua teste predictive si sumative pentru fiecare clasa, a V-a, respectiv a VI-a. Exercitiile sunt concepute pe diferite grade de dificultate, fiind foarte diversificate ca modalitate de abordare a problemelor teoretice, de la cerinte de tip grila sau asociere la analize gramaticale si jocuri si pana la corectarea unor greseli de exprimare sau redactarea unor compuneri (narative, descriptive, de tip jurnal sau scrisoare, pornind de la imagini/tablouri/fotografii etc.), cu respectarea unor conditii privind anumite aspecte ale utilizarii limbii romane. In incercarea de a contribui si la dezvoltarea gustului pentru lectura si a abilitatii de lucru cu operele literare, exercitiile pornesc de la texte-suport mai ample, atat literare, cat si nonliterare, apartinand unor autori romani si straini indragiti de elevi.