Sindromul Down. Strategii de intervenție și integrare în activitatea didactică
| Titlu | |
| Titlu | Sindromul Down. Strategii de intervenție și integrare în activitatea didactică |
| Titlu / Menţiuni de responsabilitate | |
| Titlu | Sindromul Down. Strategii de intervenție și integrare în activitatea didactică |
| Prima menţ. de resp. | Cristina Stan ; Olga Maria Ciucă |
| Nume de persoană / resp. intelectuală primară | |
| Autor principal | Stan, Cristina |
| Nume de persoană / resp. intelectuală alternativă | |
| Autor alternativ | Ciucă, Olga-Maria |
| Publicare, distribuţie | |
| Data publicării, distribuţiei | 2015-10-19 |
| Vedetă de subiect ca subiect | |
| Subiect | Fişier tematic : Învăţămînt. Educaţie |
| sindromul Down (fişier) | |
| forme ale înv. şi educ. (fişier) | |
| Alte clasificări | |
| Alte clasificări - Numărul clasei | {}.î.n.v. |
| Nivel unitate | |
| Titlu | Tribuna învăţământului : revistă națională de știință, educație și cultură |
| Numărul volumului | An. 66, Nr. 1316 (19-25 oct. 2015), p. 13 |
299
__
$aSindromul Down. Strategii de intervenție și integrare în activitatea didactică
200 0_ $aSindromul Down. Strategii de intervenție și integrare în activitatea didactică $fCristina Stan ; Olga Maria Ciucă
700 _0 $aStan, Cristina
701 _0 $aCiucă, Olga-Maria
210 __ $d2015-10-19
606 0_ $aFişier tematic : Învăţămînt. Educaţie
606 0_ $asindromul Down (fişier)
606 0_ $aforme ale înv. şi educ. (fişier)
686 __ $a{}.î.n.v.
463 _0 $tTribuna învăţământului : revistă națională de știință, educație și cultură $vAn. 66, Nr. 1316 (19-25 oct. 2015), p. 13
200 0_ $aSindromul Down. Strategii de intervenție și integrare în activitatea didactică $fCristina Stan ; Olga Maria Ciucă
700 _0 $aStan, Cristina
701 _0 $aCiucă, Olga-Maria
210 __ $d2015-10-19
606 0_ $aFişier tematic : Învăţămînt. Educaţie
606 0_ $asindromul Down (fişier)
606 0_ $aforme ale înv. şi educ. (fişier)
686 __ $a{}.î.n.v.
463 _0 $tTribuna învăţământului : revistă națională de știință, educație și cultură $vAn. 66, Nr. 1316 (19-25 oct. 2015), p. 13