Pensia de urmaș - Câți bani pot primi elevii și studenții și cum se calculează? Explicații ale directoarei Casei de Pensii, [Maria Andronache]
| Autor | Sandu, Florentina chat |
| Subiect | ajutor social chat |
| pensie de urmaș chat |
| Titlu | |
| Titlu | Pensia de urmaș - Câți bani pot primi elevii și studenții și cum se calculează? Explicații ale directoarei Casei de Pensii, [Maria Andronache] |
| Titlu / Menţiuni de responsabilitate | |
| Titlu | Pensia de urmaș - Câți bani pot primi elevii și studenții și cum se calculează? Explicații ale directoarei Casei de Pensii, [Maria Andronache] |
| Prima menţ. de resp. | Florentina Sandu |
| Nume de persoană / resp. intelectuală primară | |
| Autor principal | Sandu, Florentina |
| Publicare, distribuţie | |
| Data publicării, distribuţiei | 2024-09-19 |
| Vedetă de subiect ca subiect | |
| Subiect | ajutor social |
| pensie de urmaș | |
| Alte clasificări | |
| Alte clasificări - Numărul clasei | 3.5.2. |
| Nume de instituţie subiect | |
| Nume de instituţie subiect | Casa Judeţeană de Pensii |
| Nivel unitate | |
| Titlu | Ziarul de Iaşi |
| Numărul volumului | Nr. 185 (19 sep. 2024), p. 3 |
299
__
$aPensia de urmaș - Câți bani pot primi elevii și studenții și cum se calculează? Explicații ale directoarei Casei de Pensii, [Maria Andronache]
200 __ $aPensia de urmaș - Câți bani pot primi elevii și studenții și cum se calculează? Explicații ale directoarei Casei de Pensii, [Maria Andronache] $fFlorentina Sandu
700 __ $aSandu, Florentina
210 __ $d2024-09-19
606 __ $aajutor social
606 __ $apensie de urmaș
686 __ $a3.5.2.
601 __ $aCasa Judeţeană de Pensii
463 __ $tZiarul de Iaşi $vNr. 185 (19 sep. 2024), p. 3
200 __ $aPensia de urmaș - Câți bani pot primi elevii și studenții și cum se calculează? Explicații ale directoarei Casei de Pensii, [Maria Andronache] $fFlorentina Sandu
700 __ $aSandu, Florentina
210 __ $d2024-09-19
606 __ $aajutor social
606 __ $apensie de urmaș
686 __ $a3.5.2.
601 __ $aCasa Judeţeană de Pensii
463 __ $tZiarul de Iaşi $vNr. 185 (19 sep. 2024), p. 3