Ce tip de scenarii vor să aplice, în noul an academic, cele 15 facultăți de la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași
| Titlu | |
| Titlu | Ce tip de scenarii vor să aplice, în noul an academic, cele 15 facultăți de la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași |
| Titlu / Menţiuni de responsabilitate | |
| Titlu | Ce tip de scenarii vor să aplice, în noul an academic, cele 15 facultăți de la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași |
| Prima menţ. de resp. | Valentin Huțanu |
| Nume de persoană / resp. intelectuală primară | |
| Autor principal | Scînteianu, Paula |
| Publicare, distribuţie | |
| Data publicării, distribuţiei | 2020-09-24 |
| Vedetă de subiect ca subiect | |
| Subiect | universităţi ieşene |
| epidemie de coronavirus | |
| Nume de instituţie subiect | |
| Nume de instituţie subiect | Universitatea "Al.I.Cuza" |
| Universitatea Tehnică "Gh. Asachi" | |
| Alte clasificări | |
| Alte clasificări - Numărul clasei | 7.3.1.2. |
| Nivel unitate | |
| Titlu | Bună ziua Iaşi |
| Numărul volumului | An. 19, Nr. 6724 (24 sept. 2020), p. 5 |
299
__
$aCe tip de scenarii vor să aplice, în noul an academic, cele 15 facultăți de la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași
200 __ $aCe tip de scenarii vor să aplice, în noul an academic, cele 15 facultăți de la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași $fValentin Huțanu
700 __ $aScînteianu, Paula
210 __ $d2020-09-24
606 __ $auniversităţi ieşene
606 __ $aepidemie de coronavirus
601 __ $aUniversitatea "Al.I.Cuza"
601 __ $aUniversitatea Tehnică "Gh. Asachi"
686 __ $a7.3.1.2.
463 __ $tBună ziua Iaşi $vAn. 19, Nr. 6724 (24 sept. 2020), p. 5
200 __ $aCe tip de scenarii vor să aplice, în noul an academic, cele 15 facultăți de la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași $fValentin Huțanu
700 __ $aScînteianu, Paula
210 __ $d2020-09-24
606 __ $auniversităţi ieşene
606 __ $aepidemie de coronavirus
601 __ $aUniversitatea "Al.I.Cuza"
601 __ $aUniversitatea Tehnică "Gh. Asachi"
686 __ $a7.3.1.2.
463 __ $tBună ziua Iaşi $vAn. 19, Nr. 6724 (24 sept. 2020), p. 5